案例 06

少年迷上網 會打字不會寫字

更新日期:2010/04/12 21:01

台中縣少年隊輔導一名國中輟學生，結果發現，少年長期沈溺網路，注音打字速度飛快，卻幾乎忘了怎麼提筆寫字，地址連照抄都會寫錯，也凸顯出新世代在「書寫」上，出現嚴重退化的危機。

中輟生被要求寫住家地址，猶豫了一下，回答不會寫，警察以為他裝傻，寫好讓他抄，「樓」還是寫錯，拿筆不會寫字，用電腦打字，反而不用看鍵盤，還會在部落格寫小說，校方說，少年長期不來上學，書寫難免產生障礙，家長也不知如何是好。

其實這並非個案，新世代每天玩電腦，和朋友都是在網路溝通，會打字，不太會寫字，逐漸成為常態，現代學生，看到作文就害怕，中文程度很不優，你看這些字，「照成」、「粹弱」、「撣述」、「背判」，還有還有，「煩腦」、「尖強」、「錯」折，錯字連篇，還有「甘芭茶」的日文直譯，作文班老師，看了都搖頭。

老實說，上班族何嘗不也一樣，報告、文件都是電腦打字，注音輸入，電腦很聰明，自己會找字，久而久之，變成只會「認字」，太難的字，突然要寫，還真的要「想一下」。

網路"文盲"! 會打字不會寫字

更新日期:2010/04/12 22:16

台中一名16歲的少年，因為沉迷網路遊戲，只唸到國中一年級就輟學，結果少年隊前往訪查時，發現少年雖然打字速度飛快，但卻不太會寫字，要他照抄自家地址，竟然是寫錯字，而少年的媽媽也不以為意，回應說很正常，很多人都不會寫字。我們實地到一所國中看看學生的作文簿，裡頭錯字連篇，像是攤販的販，變成吃飯的飯，甚至整篇滿是注音符號，炫耀直接寫注音，老師們對於學生會打字，不會寫字都感到很無奈。

16歲的莊姓少年，留著一頭長髮，每天待在家打電動不上學，結果少年隊警察要求他抄寫自家地址，這張紙條24號4樓，樓寫錯了，寫成四不像，少年說他兩年沒動筆寫字，就算照抄，還是寫不順，來到少年的家，他的媽媽出面替兒子解釋，直說不會寫很正常。放任兒子不上學，莊姓少年只唸到國中一年級就輟學，只會打字不會寫字，情況多嚴重，我們實地來到這所國中，看看學生的作文簿，我實在太高興了，實在的實寫成時間的時，還有人寫注音，炫耀兩個字完全不會，注音比較快，連賺錢的賺也不會，甚至血統的統，也是注音，牛肉麵，變牛內麵，小攤販，攤變成癱瘓的攤，販變成吃飯的飯，記者當場要求國三的學生，寫下地址，幾樓幾號，這位學生寫到一半就放棄。網路上還有人寫著，一打開門，看到一坨狗屎在門口，讓我大吃一斤，如果真的吃了一斤還得了，學生用慣電腦，打字飛快，國字卻不太會寫，這樣的寫法，令人吃驚。

國小作業寫簡體字 家長憂錯亂

更新日期:2010/04/13 04:11

〔記者盧賢秀／北縣報導〕小學生的作業竟是寫簡體字？學生家長爆料，台北縣貢寮鄉某國小老師邀請中國籍義工媽媽上課，在課堂上說廣東話，回家作業竟要小學生寫簡體字；家長質疑，小朋友連正體字都寫不好，竟還學寫簡體字？長久下來，恐怕連自己的文化都淪喪！

這位老師說，班上有10名學生的母親是外籍配偶，包括中國、越南和印尼籍，為了讓孩子認識外籍媽媽的文化背景，減少因不了解產生的偏見，才安排外籍媽媽來上課，搭配作業引起爭議會檢討，改用其他方式。

學生家長說，檢查孩子功課時發現，「國語作業」竟然寫了滿滿一面的簡體字，當場傻眼，一問之下才知道是老師安排中國籍義工媽媽上課，作業是寫6行簡體字。他的孩子才小學二年級，還在認字、學字，正體字都寫不好就教簡體字，擔心孩子會「錯亂」。他不排斥學簡體字，將來孩子大了、認為有需要就會學，但不是現在。

邀外籍媽媽授課 教師允檢討

台北縣教育局副局長洪啟昌認為，新住民越來越多，校方希望讓學生認識、尊重新住民文化，立意良善，不過教學還是應以國語、正體字為主，更不適合當成作業。

張姓老師說，家長日活動時曾向家長們說明，計畫安排中國、越南和印尼籍家長授課，每位家長3節課，當場獲得家長們認可，中國籍媽媽排在第1個。上課當天也有其他家長參與，課後還有學生反映這種上課方式很活潑、很好玩，沒想到會引起這樣的風波。

中華民國書法教育學會理事長簡明勇曾在台灣師範大學國文系任教，他認為，小學是基礎教育，應該尊重國家教育政策，以正體字為主，讓孩子認同自己國家和文化，如果學校經費或人事許可，有特殊需求，可以微量調整，選某個時段分開來上課，作業也不須寫簡體字。


小學作業寫簡字 家長質疑

更新日期:2010/04/13 15:01

小學生的作業竟然是寫簡體字?台北縣貢寮鄉一所國小遭家長爆料，有老師邀請中國籍義工媽媽上課，不僅在課堂上說廣東話，回家作業還要求小學生寫簡體字，有家長質疑，小朋友連正體字都寫不好，竟然還學簡體字，這不是本末倒置了嗎?

翻開小朋友的國語作業本，快樂、歡喜、專心6個字一覽無遺，不過仔細一看，怎麼全都是簡體字?校方趕緊澄清說，教小朋友書寫簡體字為了配合多元教學的課程，不過校方似乎把馬總統所謂識簡書正的立場，硬生生打了一巴掌。

雖然校方出於一片美意，不過實地請小朋友寫寫看，優劣因人而異，學習簡體字到底好不好，看來不只家長有意見，還要考慮時空環境恰不恰當。


維護正體字教學 為教育部一貫政策

更新日期:2010/04/13 15:32

台北縣有國小邀請外籍義工媽媽上課，要求學生回家作業寫簡體字，教育部再次重申，推動與維護「正體字」是教育部一貫政策，學校教學、教科書編審與老師指定作業都應該採用「正體字」，父母親在家庭提供給學生的學習則予以尊重。而學校邀請家長擔任志工協助教學，對學校生活輔導有所助益，應予肯定，但不得獨立擔任教學工作，學校有協助指導責任。