引導作文

夏天最棒的享受

說明：艷陽高掛，暑氣炎炎，有時讓人精神振作、充滿活力，有時又使人汗流浹背、苦不堪言。你可能很喜歡在酷熱的夏天裡運動、閱讀、乘涼，甚至吃火鍋⋯⋯。你覺得在夏天最棒的享受是什麼？請寫下你的經驗、感受或想法。（96年第一次國中基測作文題目）。

題目中有「最」字，只能寫一個。題目意思不明確，所以首段破題，點出「最喜歡的享受是什麼」的中心思想，接著按照題型引導的「經驗」、「感受」、「想法」逐段鋪陳，就可以寫出一篇好文章。

 

山居歲月

說明：將王維 山居秋暝詩中所寫種種，改寫成一篇白話散文。字數一百五十字到五百字。

山居秋暝 (王維)
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。

想一想：
1.你認為以誰的角度來敘述，最能表達詩中意境？（王維、王維的朋友、浣女或其他）
2.在改寫的文章中，有哪些材料可以描寫？除了在詩中找到已提供的人事物，對於作者可能沒有明白說出的部分，要用想像力來補足。填滿聯想圖，然後經過篩選，將你想要放入文章的材料塗上顏色：

 

遇見一株樹

王家祥邂逅一株黃槐樹而有所觸發。其實，我們所處的校園中，也可見各種花木，你曾仔細觀察過嗎？試舉出幾種你曾「邂逅」過的樹木，以「樹名—地點—特色及感受」的方式，請將它寫下來，多多益善喔！

例如：椰子樹—每天經過的校門口—高昂挺拔的姿態，讓人尊敬。
我最喜歡 樹， 它的圖片或照片或葉子拓印如右：
它的樹幹、樹葉、外觀看起來 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
它摸起來的感覺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
靠近一點、再靠近一點，可以聞到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我撿到它的落葉、枯枝，讓大家更瞭解它。
我還有些關於這株樹的小秘密，想要跟大家分享

 

二十年後的我

歲月匆匆，轉眼過了二十年，你已經成為風度翩翩、青春洋溢的年輕人。二十年以後，你會從事什麼工作？夢想實現了嗎？周遭發生什麼變化？家人、朋友有什麼改變？你又怎樣看待二十年後的自己？請用五百字以內寫下「二十年後的我」有關的主題和內容，題目自訂。

—從二十年後的工作情形、家人、朋友和環境的變化，或者是未來世界的描寫，都可以是寫作的題材。從「寫人」的角度，可以寫自己、朋友、家人的變化；從「記事」的角度，可以描寫二十年後自己遇見的事情，把虛幻經歷化成實際的篇章，寫下一頁難忘的未來世界。

 

我心目中的家園

有人喜歡繁華熱鬧、交通方便；有人喜歡純樸自然、風景優美。你喜歡哪一種生活環境？如果你是一名景觀設計師，你會如何布置你的家園？請發揮想像力，勾勒你心目中的理想家園。請以「我心目中的家園」等為內容，題目自訂，寫出你最嚮往的生活環境，字數五百字以內。

以記敘文的方式，描寫自己的理想家園，由遠而近，由整體到局部，寫出你的意見和想法。

 

一本書的啟示

你喜歡看書嗎？讀了一本好書，就像分享一位作者的人生觀和生活體驗，書看得越多，增加的知識越豐富，體驗的感受越深刻。閱讀給你什麼收穫？哪一本書印象最深刻？帶給你什麼改變？有什麼啟示？請以「一本書的啟示」、「我愛閱讀」等有關閱讀的心得為主題，題目自訂，五百字以內。

以閱讀為題的文章很容易入手，但是要寫得有深度卻不容易。你最喜歡哪一本書？帶給你什麼收穫？從書的感想或是文章的啟示轉而成為具體的想法，進而改變人生的態度。越抽象的概念越需要具體的描述，你獲得了什麼？得到什麼啟示？可以舉出生活實例或是具體的改變，為閱讀寫下最好的註腳。